从2022年9月进入滦州职校以来，除了教师以外，作为导师，我一直努力践行“思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导、成长向导”五项职责，陪伴学生成长，助力学生成才。我注重“谈心聊天”，抓住他们的软肋“量身定做”攻略，用奖惩分明让他们遵守校园规定，用柔软相待让他们收敛锋芒。让他们每个人都发现自己的闪光点，树立自己的梦想并不断追逐、前行！

二、主要做法

（一）关注个性需求，落实人文关怀

成为23机制导师张新翼同学的导师之后，通过谈心与家访了解到了他家里的情况。他出生于一个贫困的农村家庭，父亲身体重病，没办法做体力活儿，除了他之外，家里还有两个孩子，另外还有年迈的爷爷奶奶需要赡养，家里只能靠母亲下地干农活养家糊口，微薄的收入仅能勉强维持家庭的基本生计。然而，面对生活的重重困难，张新翼并没有退缩，也没有养成胆小、沉默的性格，从进入滦州职校求学以来，始终以积极乐观的态度生活，与班里同学打成一片。

作为一名导师，深深被孩子不屈的精神感动，早早的跟他讲述了学校的资助政策，并帮他申请了学校的贫困生补助金。通过贫困生资助项目，他获得了学费减免和生活补助，这不仅减轻了家庭的经济负担，更让他重新燃起了对学习的热情和信心，他闪光的眼睛像星星，看的人心里暖暖的。

（二）关注学业成长，精准帮扶提升

通过全面、入微地了解，以及长期的观察，我发现张新翼同学存在一定的偏科现象，数学成绩比较优秀，但语文和英语属于他的弱势学科。

为了提高成绩，为对口升学考试打下坚实的基础，李娇老师特意为张新翼同学购买语文作文学习资料，帮助其建立语文作文的思维，另外，还设立弱势学科互助小组，让班里语文成绩、英语成绩优秀的孩子帮助其在语文、英语学科上扎实基础；让他同样辅导数学成绩较差的同学，从而让三位同学实现共赢，让自己的弱势学科得以提升。

（三）助力生涯规划，明确发展方向

随着时间的流逝，对校园逐步熟悉，对自己将要走什么道路也逐渐清晰。高二第二学期刚开学，针对未来的规划，与张新翼同学有了一次深入的沟通交流。

通过他自身的努力以及老师、同学们的帮助，他的成绩从中等偏下提升至班级前列，成绩可喜的变化让我对张新翼走对口高考考本科的信心更加坚定。我向他讲解了对口高考的政策以及相关院校，让在考试中取得优异成绩的学长入校做经验分享，通过种种途径，让“参加对口高考，争取公办本科上线”的萌芽在他心中扎根，他树立了全新的目标，更加坚定自信，在课堂上也看到了他的转变。

三、育人成效

一次次的谈话谈心，一次次的与家长沟通，让张新翼同学成为了更好的自己。张新翼同学成绩一直在班级中名列前茅并在学校组织的数学竞赛中获得一等奖！